不銹鋼(不銹耐酸鋼)雕塑(sculpture)和玻璃鋼雕塑是不是一樣的呢？有些朋友看到這兩種標(biāo)書里面都帶有一個鋼字，于是就在想這兩種東西是不是用一種材料做出來的。校園雕塑與所有的校園物質(zhì)景觀一樣，積淀著歷史、傳統(tǒng)、文化和社會的價值，蘊含有巨大的潛在教育意義。校園雕塑通過被解讀，不僅使學(xué)生掌握一定群體的環(huán)境知覺，同時從雕塑作品中領(lǐng)會特定文化的設(shè)計思想、態(tài)度、情感和價值觀受到潛移默化的影響。這里可以明確的告訴大家這兩種雕塑肯定不是用一種材料做出來的。比如說玻璃鋼產(chǎn)品可能（maybe)很多人都聽說過，但是社會上還是有很多朋友對于玻璃鋼不了解。玻璃鋼里面雖然說帶有一個鋼字，但是這種材料并不是一種金屬材料，玻璃鋼本質(zhì)上應(yīng)該算成是一種復(fù)合材料，在這種材料里面會大量的使用了玻璃纖維(Glass Fiber)和樹脂，經(jīng)過玻璃纖維和樹脂進行復(fù)合加工，從而讓這種材料可以具備鋼鐵的一些特性，因此就把這種材料命名為玻璃鋼，但是玻璃鋼做成的雕塑和不銹鋼(不銹耐酸鋼)做成的雕塑肯定是兩種不同的材質(zhì)。
不銹鋼(不銹耐酸鋼)雕塑(sculpture)對于很多人來講就不會感覺到陌生了，這種雕塑顧名思義就是使用的不銹鋼做成的，當(dāng)然具體不銹鋼的種類就比較多了，比如說有些不銹鋼是屬于201不銹鋼，還有一些是屬于202或者是304不銹鋼，也可以采用316不銹鋼來自做雕塑，這種不銹鋼具有非常多的特性，比如說有非常好的耐受低溫的能力，還有非常好的耐受腐蝕(釋義:指腐爛、消失、侵蝕等)何來受銹蝕的能力，另外有些不銹鋼強度（strength)非常的高，或者是對抗氣候的能力非常的強，那么不銹鋼做出來的雕塑自然在物理性能方面要比玻璃鋼做出來的雕塑要強一些。校園雕塑與所有的校園物質(zhì)景觀一樣，積淀著歷史、傳統(tǒng)、文化和社會的價值，蘊含有巨大的潛在教育意義。校園雕塑通過被解讀，不僅使學(xué)生掌握一定群體的環(huán)境知覺，同時從雕塑作品中領(lǐng)會特定文化的設(shè)計思想、態(tài)度、情感和價值觀受到潛移默化的影響。不過不銹鋼的加工難度（difficulty)相對要大很多，畢竟不銹鋼是一種比較堅硬的材料，在進行加工雕塑的過程當(dāng)中付出的勞動強度大得多，而玻璃鋼是一種復(fù)合性質(zhì)的材料，需要一點一點的復(fù)合而成，制作玻璃鋼雕塑的最常見的工藝就是手糊。
不銹鋼(不銹耐酸鋼)雕塑(sculpture)和玻璃鋼雕塑的一些區(qū)別就簡單的為大家介紹到這里了，現(xiàn)在有很多雕塑工廠里面這兩種標(biāo)書都是可以生產(chǎn)(Produce)的，如果朋友們對這兩種雕塑感興趣的話，可以到工廠里面去參觀一下，然后根據(jù)你自己的情況判斷采用哪一種材料來制作雕塑，這兩種材料制作雕塑的時候所使用的工藝是完全不一樣的。校園雕塑校園雕塑大都運用抽象與象征、隱喻和悖論的手法表現(xiàn)，特別是我國的校園雕塑，一般具有紀念性、象征性、激勵性、裝飾性等特點，突出思想審美、重視德育潛化，或著重表現(xiàn)人類的智慧和對真善美永恒的追求。