每個(gè)城市都需要一個(gè)適當(dāng)?shù)牟讳P鋼(不銹耐酸鋼)雕塑(sculpture)來創(chuàng)造它的宏偉，它的涼爽，它的精神，在設(shè)計(jì)方面應(yīng)該足夠生產(chǎn)(Produce)適合不銹鋼雕塑，城市環(huán)境.下面是對(duì)不銹鋼雕塑的三個(gè)設(shè)計(jì)要素的總結(jié).。
不銹鋼雕塑具有耐空氣，耐蒸汽，耐酸堿(acid-base)，耐腐蝕的特點(diǎn)，使用不銹鋼材料制作雕塑作品簡(jiǎn)潔明了，形式明顯，但光線和陰影.其流暢（Fluent)的外觀處理和精細(xì)的細(xì)節(jié)處理給人們帶來了極強(qiáng)的視覺沖擊力，大型城市景觀雕塑一般以不銹鋼雕塑為代表，不銹鋼雕塑在設(shè)計(jì)中有三個(gè)要素:主題，環(huán)境，創(chuàng)意.。校園雕塑與所有的校園物質(zhì)景觀一樣，積淀著歷史、傳統(tǒng)、文化和社會(huì)的價(jià)值，蘊(yùn)含有巨大的潛在教育意義。校園雕塑通過被解讀，不僅使學(xué)生掌握一定群體的環(huán)境知覺，同時(shí)從雕塑作品中領(lǐng)會(huì)特定文化的設(shè)計(jì)思想、態(tài)度、情感和價(jià)值觀受到潛移默化的影響。
一個(gè)主題，主題是景觀的主題，是整個(gè)雕塑(sculpture)設(shè)計(jì)的一個(gè)思路，例如，具有積極意義的學(xué)習(xí)概念雕塑，當(dāng)孔子教學(xué)時(shí)，孩子們以老師為主題來設(shè)計(jì)不銹鋼(不銹耐酸鋼)雕塑，這是其中的一個(gè).。校園雕塑與所有的校園物質(zhì)景觀一樣，積淀著歷史、傳統(tǒng)、文化和社會(huì)的價(jià)值，蘊(yùn)含有巨大的潛在教育意義。校園雕塑通過被解讀，不僅使學(xué)生掌握一定群體的環(huán)境知覺，同時(shí)從雕塑作品中領(lǐng)會(huì)特定文化的設(shè)計(jì)思想、態(tài)度、情感和價(jià)值觀受到潛移默化的影響。
二是所謂的環(huán)境，不銹鋼(不銹耐酸鋼)雕塑就是使不銹鋼雕塑與周圍環(huán)境相結(jié)合，結(jié)合參考，城市歷史風(fēng)貌，周邊建筑等，站在環(huán)境中可以展示更多的地方，企業(yè)，城市，搭配（collocation)E.nvion本體是不銹鋼雕塑的設(shè)計(jì)元素.。
創(chuàng)意當(dāng)兩者兼而有之，是雕塑(sculpture)家和藝術(shù)家根據(jù)自己的作品自由創(chuàng)作，發(fā)揮和創(chuàng)造的雕塑設(shè)計(jì)，具有一定的創(chuàng)新意識(shí)，更具創(chuàng)造性的是雕塑是公認(rèn)的完美武器，這是設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容之一.。
景觀泡沫雕塑藝術(shù)是一種藝術(shù)的空間，而空間與人之間最直接的溝通是物理造型的可視化，觀眾可以感知和理解的藝術(shù)形式可以增強(qiáng)場(chǎng)所與人之間的情感交流，這也是人類設(shè)計(jì)的核心網(wǎng)站內(nèi)容之一。
花園景觀，無論是自然景觀還是人工景觀，都需要設(shè)計(jì)師精心設(shè)計(jì)和打磨，以創(chuàng)造滿足觀眾審美體驗(yàn)的物質(zhì)空間，玻璃鋼雕塑中國園林藝術(shù)，自古以來強(qiáng)調(diào)"意境"的創(chuàng)造，其目的是使人與情景融為一體，達(dá)到情感感染，景觀泡沫雕塑被認(rèn)為是一件藝術(shù)品，它必然具有藝術(shù)情感品質(zhì)（Character)，更容易形成強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力（infectivity；inspiration)，滿足公眾對(duì)環(huán)境藝術(shù)的需求。
泡沫雕塑風(fēng)格化的趨勢(shì)主要體現(xiàn)在元素的形態(tài)，質(zhì)地，質(zhì)地和顏色，以及空間布局中元素之間的關(guān)系，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，旅游泡泡雕塑藝術(shù)的范圍不斷擴(kuò)大，造型，它又是公共藝術(shù)環(huán)境，泡沫雕塑，美術(shù)的別稱，是藝術(shù)，建筑藝術(shù)等設(shè)計(jì)學(xué)科的邊緣，其主要研究（research)方向包括建筑藝術(shù)造型，ING，造型，自然景觀與人類景觀植物造型，橋梁模型，廣告模型，符號(hào)造型，公共設(shè)施造型，照明，環(huán)境造型，泡沫雕塑造型等，雕塑制作以下是旅游BUB的六大類實(shí)例藝術(shù)形式的雕塑。校園雕塑與所有的校園物質(zhì)景觀一樣，積淀著歷史、傳統(tǒng)、文化和社會(huì)的價(jià)值，蘊(yùn)含有巨大的潛在教育意義。校園雕塑通過被解讀，不僅使學(xué)生掌握一定群體的環(huán)境知覺，同時(shí)從雕塑作品中領(lǐng)會(huì)特定文化的設(shè)計(jì)思想、態(tài)度、情感和價(jià)值觀受到潛移默化的影響。
符號(hào)造型，旅游主題泡沫雕塑(sculpture)風(fēng)格：旅游泡雕塑規(guī)劃也要以整體規(guī)劃為重點(diǎn)，主要旅游區(qū)的主要景觀造型符號(hào)為旅游主題或泡沫雕塑，城市旅游區(qū)標(biāo)志造型，像法國的埃菲爾鐵塔和，中國的東方明珠塔，這是一個(gè)歷史文化與城市旅游區(qū)城市形象標(biāo)志。
花園泡沫雕塑(sculpture)：花園泡沫雕塑是在城市的詳細(xì)規(guī)劃階段進(jìn)行的，它是泡沫雕塑家與園林設(shè)計(jì)師相互合作的產(chǎn)物，園林中的公共設(shè)施布局符合公眾的審美情趣，符合園林規(guī)劃的特點(diǎn)，與景觀自然相結(jié)合，追求形象，彰顯趣味性，或以公園為主題，確定園林泡沫雕塑的網(wǎng)站內(nèi)容，而泡沫雕塑則主要以裝飾抽象（abstract)的形式進(jìn)行。
住宅泡沫雕塑：以"家園"為主題，以輕松，活潑，快樂為線索，泡沫雕塑的形式不是很大，而是小精靈和活力。