1.形象豐富，數量增多，主要刻畫的有武士，侍從等各種社會地位的形象，雕塑手法逐漸擺脫程式化，形象寫實，生動。
2.雕塑(sculpture)材料的使用更加廣泛，比如有青銅，金，銀，鉛，陶，玉，石，牙，骨等，各種材料的制造工藝也有新的發(fā)展，追求繁縟華美，成為這一時期主導的審美傾向，在青銅，玉和漆木的雕塑中尤為突出。
3.注重的是形體，這是古希臘(Greece)就延續(xù)下來的，黃金比例當時就是用在雕塑(sculpture)上的，西方人物雕塑是惟妙惟肖，生動活潑，西方的審美觀強調直白，明晰，奔放，西方人物雕塑強調的是個人所展示出來的美。
雕塑適中可以使用各種可塑性材料(如石膏，樹脂，粘土等)或可以進行或雕，或刻的硬質材料(如木材，石頭，金屬，玉塊，瑪瑙等)，制作出具有一定空間的可以看見，用手觸摸的藝術形象，可以反映出社會的生活形態(tài)，表達出設計者對生活的感悟，審美情感，通過一些可以塑性材料，把自己的所感所悟，通過自己的雙手表現出來，不銹鋼雕塑。
1.形象的再現，運用一定的手法，設計出大家都能看懂的具體形象，對作品的中心思想進行一定的補充和深化，運用雕塑設計，將抽象（abstract)的實物進行深入的挖掘（excavate)，將具有特德的文化，通過自己的手表現出來，完成自己所表達的中心思想。
2.環(huán)境烘托：雕塑在擺放的過程中一定要把環(huán)境因素考慮進去，加強雕塑在環(huán)境中主題表達，充分利用所處的環(huán)境來加強環(huán)境景觀的表現，提高環(huán)境的感染力（infectivity；inspiration)。
3.潛在形象：景觀雕塑設計可以將存在人們腦海中對美好的向往以及人物進行合理的闡述，在生活中我們可以看到很多的這種場景。校園雕塑校園雕塑大都運用抽象與象征、隱喻和悖論的手法表現，特別是我國的校園雕塑，一般具有紀念性、象征性、激勵性、裝飾性等特點，突出思想審美、重視德育潛化，或著重表現人類的智慧和對真善美永恒的追求。
隨著社會的進步，科學的發(fā)展不銹鋼雕塑造型也變得多樣化了，不銹鋼雕塑可塑性強，內容豐富多彩，不銹鋼雕塑分為幾何雕塑，圓雕，抽象（abstract)雕塑等等，不銹鋼雕塑按種類可以分為：校園不銹鋼雕塑，廣場不銹鋼雕塑，景觀不銹鋼雕塑，企業(yè)單位雕塑，標志性不銹鋼雕塑，醫(yī)院不銹鋼雕塑等等。
1.我們應該把不銹鋼(不銹耐酸鋼)雕塑(sculpture)放在干燥玻璃鋼雕塑的環(huán)境來保護。
2.我們要定期對不銹鋼(不銹耐酸鋼)進行有個規(guī)律的清潔，在清潔時要戴上手套，防止手上出汗腐蝕(釋義:指腐爛、消失、侵蝕等)雕塑。
3.如果污垢太重，要先用冷風吹一下，然后用麥稈刷，再用軟毛刷清潔，不要添加任何的溶劑(性狀:透明、無色的液體)。
4.不銹鋼雕塑(sculpture)的縫隙要用棉花球弄濕后，仔細擦拭。
5.我們要在雕塑(sculpture)上抹上無色蠟(candle)，保持光澤透亮。
1.看款，好的銅香爐，一般都是制作精良的，款也都是精良的，香爐好款差的銅香爐盡可放棄，款好的第一標準就是清晰，一筆一劃必須清晰，筆劃中聯(lián)著銅質導致不清晰，致使筆劃不清，缺少，多余的皆不可取，好的銅香爐不僅端正莊重，還透出飄逸，清秀的感覺，一般多為清中早期前的銅香爐，工整，呆板的多為清中后期或是電腦刻款。校園雕塑與所有的校園物質景觀一樣，積淀著歷史、傳統(tǒng)、文化和社會的價值，蘊含有巨大的潛在教育意義。校園雕塑通過被解讀，不僅使學生掌握一定群體的環(huán)境知覺，同時從雕塑作品中領會特定文化的設計思想、態(tài)度、情感和價值觀受到潛移默化的影響。
2.器型，銅香爐以端正莊嚴為上品，不能用大小來衡量，盡量避免買器型怪異，花俏的銅香爐，這種香爐已違背了銅香爐的用途，僅作工藝品之用，不足取，買爐時先從幾米外對香爐看一眼，雕塑(sculpture)制作看看香爐是否端正莊嚴，肅穆古樸，需平視，看爐身比例是否協(xié)調。
3.銅質，銅雕香爐是重器，所以銅質必精良，要注意的是銅質精良不等于銅香爐胎質粗大，厚重，還是要求整體比例協(xié)調的，銅質精良是指銅經過多次提煉后致使銅的密度高，有糯的感覺，非現在的銅仿制所能達到。
1.紫銅：是指純銅，主要品種有無氧(Oxygen)銅，紫銅，磷脫氧銅，銀銅，鍛銅工藝品中多為紫銅。
2.黃銅：系指銅與鋅為基礎的合金，又可細分為簡單黃銅和復雜黃銅，復雜黃銅中又以第三組元冠名為鎳黃銅，硅黃銅等。
3.青銅(化學式Cu)：系指除銅鎳，銅鋅合金(Zn)以外的銅基合金，主要品種有錫青銅，鋁（Al)青銅，特殊青銅（又稱高銅合金）。
4.白銅：系指銅鎳系合金。校園雕塑校園雕塑大都運用抽象與象征、隱喻和悖論的手法表現，特別是我國的校園雕塑，一般具有紀念性、象征性、激勵性、裝飾性等特點，突出思想審美、重視德育潛化，或著重表現人類的智慧和對真善美永恒的追求。
鑄銅雕塑是雕塑藝術中的重要分支，吸納了更加豐富的藝術元素，通過技術上的不斷創(chuàng)新，使其在藝術理念，表現主題和藝術形式上發(fā)生了根本變化，表現了人民群眾精神文化生活，承載時代精神的重要文化載體和文化符號。