標(biāo)識標(biāo)牌制作材質(zhì)選擇技巧（Skill)。
1，首先根據(jù)用于室內(nèi)還是戶外選擇標(biāo)識標(biāo)牌制作材質(zhì)。
一般來講用于室外的導(dǎo)向標(biāo)識牌較大型的有精神堡壘，宣傳欄等，小型的有指引方向的指示牌，花草牌等，這標(biāo)識標(biāo)牌一般采用金屬材料，不銹鋼板，鍍鋅板(Zinc coated steel)等，選材的時候要考慮它的抗風(fēng)，防曬，防水（防銹）和美觀等因素，防銹好的材料是不銹鋼板，尺寸越大的牌子用的材料越厚，預(yù)埋也要相對做的大一點，但也不能做的太笨重，越大越沉的東西在運輸和安裝過程中越費時費力。
表面圖文部分則可以根據(jù)喜好選擇平面的絲網(wǎng)印刷，或者立體的粘合亞克力，聚氯乙烯(Polyvinyl chloride)，不銹鋼(不銹耐酸鋼)字等，需要做成發(fā)光的則在主體板材上激光鏤空出文字內(nèi)容，內(nèi)打燈，覆一層燈箱片或亞克力等透光材料即可，有些企業(yè)標(biāo)識用整體吸塑燈箱，這就有很高的專業(yè)要求，最好找大型標(biāo)識牌生產(chǎn)(Produce)廠家，戶外的小尺寸的標(biāo)識標(biāo)牌有：樓棟牌，花草牌等，其材料選擇比較多樣化，可以根據(jù)自己的喜好。校園雕塑校園雕塑大都運用抽象與象征、隱喻和悖論的手法表現(xiàn)，特別是我國的校園雕塑，一般具有紀(jì)念性、象征性、激勵性、裝飾性等特點，突出思想審美、重視德育潛化，或著重表現(xiàn)人類的智慧和對真善美永恒的追求。
2，說完戶外的再來說室內(nèi)的標(biāo)識標(biāo)牌。
室內(nèi)標(biāo)識標(biāo)牌主要包括：科室牌，溫馨提示牌，吊牌燈箱，樓層索引牌，樓層牌等等，最常用的材料就是鋁型材，亞克精神堡壘(lěi)力（有機玻璃），再配合聚氯乙烯(Polyvinyl chloride)，雙色板等材料一起使用，這些標(biāo)識標(biāo)牌制作工藝有：烤漆，絲印，雕刻，熱轉(zhuǎn)印等，雕刻就不說了，無非是設(shè)計好好圖文，用雕刻機雕刻就是了，質(zhì)量好壞主要看板材的好壞和干活人仔細不，重要說一下，烤漆絲印和熱轉(zhuǎn)印的區(qū)別，并且規(guī)格(specifications)也受限制，大幅面的標(biāo)識牌用熱轉(zhuǎn)印的很少，烤漆絲印的造價要高一點，要求技術(shù)專業(yè)，但是持久耐用，應(yīng)用十分廣泛(extensive)。
標(biāo)識牌材質(zhì)有哪些。
1，木質(zhì)標(biāo)識牌。校園雕塑與所有的校園物質(zhì)景觀一樣，積淀著歷史、傳統(tǒng)、文化和社會的價值，蘊含有巨大的潛在教育意義。校園雕塑通過被解讀，不僅使學(xué)生掌握一定群體的環(huán)境知覺，同時從雕塑作品中領(lǐng)會特定文化的設(shè)計思想、態(tài)度、情感和價值觀受到潛移默化的影響。
木質(zhì)標(biāo)識牌被廣泛的應(yīng)用在園林，動物園，公園等一些旅游景區(qū)，木質(zhì)標(biāo)識牌的優(yōu)點在于能夠給人自然親熱，傳統(tǒng)回歸的感受，其缺點則在于制作成本較高，易受自然因素影響出現(xiàn)變形，開裂等情況。
2，石材標(biāo)識標(biāo)牌。
石材的使用同木材一樣都有悠久的歷史，但不同點在于它不易受自然條件的損壞，使用周期(lifetime)長，石材的缺點是材料本身太重，不利于加工，結(jié)構(gòu)方面需要考慮（consider)的也比較多制作出來的標(biāo)識標(biāo)牌表面肌理效果很好，文化韻味濃郁，是其它材料所不能代替的。
3，金屬標(biāo)識標(biāo)牌。
金屬材質(zhì)在現(xiàn)代標(biāo)識標(biāo)牌中的應(yīng)用十分廣泛(extensive)，金屬標(biāo)識標(biāo)牌制作主要以鋁型材，精神堡壘不銹鋼(不銹耐酸鋼)板，冷軋板，鈦金板，銅板等原材料為基礎(chǔ)，通過壓鑄，蝕刻，烤漆，電鍍等工藝制成，金屬標(biāo)識標(biāo)牌外形時尚，現(xiàn)代感強。
4，合成（解釋:由幾個部分合并成一個整體)材料標(biāo)識牌。
合成（解釋:由幾個部分合并成一個整體)材料標(biāo)識牌有：(亞克力)板，玻璃鋼，鋁塑板，聚氯乙烯(Polyvinyl chloride)板，陽光板，弗龍板等，這種材質(zhì)的特點是：個性新穎(Novel)，時尚感強，材料成本也不高。
5，Led標(biāo)識牌。
LED標(biāo)識牌是當(dāng)今科技發(fā)展的產(chǎn)物，也是一個時代的標(biāo)志，一般用于一些大型購物廣場和商業(yè)街區(qū)，LED標(biāo)識牌白天夜間效果都很好，時代感強，但普遍存在的問題是維修成本較高。校園雕塑校園雕塑大都運用抽象與象征、隱喻和悖論的手法表現(xiàn)，特別是我國的校園雕塑，一般具有紀(jì)念性、象征性、激勵性、裝飾性等特點，突出思想審美、重視德育潛化，或著重表現(xiàn)人類的智慧和對真善美永恒的追求。
1，功能識別性原則。
校園導(dǎo)向系統(tǒng)最突出的特點是易于識別，其本質(zhì)在于體現(xiàn)其指示功能，藝術(shù)價值雖然在其中占有非常突出的地位，但其主要功能不是為了供人觀賞，而是為了方便實用，校園環(huán)境往往活動場所廣，交通復(fù)雜，校內(nèi)不僅有在校學(xué)生和教職工，每年各校園都有大量新生報到，在各假期中還有各地來探望的家長及外來參觀者(visitor)。
導(dǎo)向系統(tǒng)的不完整，各區(qū)域指示的不清晰使得本校工作人員和學(xué)生需要花費更多時間去記憶各路線，區(qū)分方位，而外來流動人員特別是新生家長由于來自不同地區(qū)，語言交流精神堡壘方式不同，使其在信息獲得上更是存在一定困難，這就要求校園導(dǎo)向系統(tǒng)有明確的識別性，使人通過清晰的視覺傳遞（transmission)找到明確的目的地，符合人們的使用習(xí)慣。
2，科學(xué)規(guī)范性原則。
校園標(biāo)識導(dǎo)向系統(tǒng)設(shè)計必須符合國際和國家設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)，契合人機工程學(xué)原理，一般來說，準(zhǔn)確直觀性是導(dǎo)向系統(tǒng)的特點，雖然校園導(dǎo)向系統(tǒng)的定位原則不盡相同，有的是以它的校園文化定位緊密相連，有的是以它的校園環(huán)境為背景，但它主要包括平面分布指示，方位指示，場所標(biāo)識，服務(wù)標(biāo)識等。
在標(biāo)識導(dǎo)向系統(tǒng)中必需使用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膱D形，清晰準(zhǔn)確的文字，從而消除視覺交流障礙，導(dǎo)向系統(tǒng)的大小尺寸必須按照校園實際環(huán)境來制作，注意與周圍空間的體積關(guān)系，過大或過小的尺寸都不能起到應(yīng)有的效應(yīng)，導(dǎo)向牌尺寸過大，會使其破壞環(huán)境的整體美觀性，尺寸過小，就會消弱其可視性。
3，完整統(tǒng)一性原則。
校園標(biāo)識導(dǎo)向系統(tǒng)設(shè)計要系統(tǒng)完整，形成統(tǒng)一的色彩，圖形，版式，給人形成唯一的視覺印象，同時也需要通過視覺的統(tǒng)一性使外來人員對校園的形象有一個統(tǒng)一完整的認(rèn)識，不會使其視覺上產(chǎn)生識別障礙，推廣了校園的文化傳播。